隔代养育一直是颇具争论的问题。

有宝爸宝妈说：老人带娃好啊！帮我们减轻负担、很省心，宝宝能充分体会到老人的爱、促进家庭成员之间的情感。

也有的宝爸宝妈说：老人太娇惯孩子，我们两代人育儿观念和方法不一致，产生许多教育上的矛盾。

我们是否能让老人带娃呢？今天悉图希国际教育育儿讲师杨卉芬老师就来和大家聊聊：双赢的隔代养育，需要注意些什么？

老人因为害怕孩子受伤，乱跑，对孩子的父母没法交代，又溺爱孩子，所以一到户外不是抱着，就是放入小推车里，这就剥夺了孩子很多活动机会。

于是我们经常可以遇到：一位爷爷一手抽烟、一手推车，孩子面无表情，头耷拉着坐在小推车里。

还有3岁、4岁、5岁宝宝仍然一直用小推车推着，看似一直在移动，但是孩子失去了真正的自由玩耍的机会……

忽视孩子本能需求，对孩子身心发育发展非常的不利。

按照国际通行的标准，被家长抱着的时间，是属于孩子受限制的时间。

外出长时间被抱着的孩子不但动作的发展受到限制，同时还会形成对家长的过度的依赖。

最关键的是，孩子会因为家长抱着而失去了同伴交往和自由探索的机会。

所以尽可能让孩子多自由活动，玩累了再推着或抱着。

只有家长放开手脚，孩子才能茁壮成长。

因为老人担心孩子跌倒摔跤，百般呵护孩子，导致0-6岁期间孩子缺乏自由徒步，造成发育不良，到了小学生还需要纠正步态，坐姿和走姿。

把推车拿掉，让孩子在空间中自由探索。

把手松开，不怕摔跤，让他在整个活动中自由呈现，走出自己应该有的步伐。

这样也能及早发现问题及时引导纠正。

关于0-3岁孩子跌倒摔跤会不会受伤害，我们这样看：

第一孩子身高不高

第二孩子自重很轻

第三孩子身体很柔软

第四孩子有原始自我保护反射的能力。

综上，摔跤很大概率不会受到大的伤害，如果家长担心孩子后仰摔倒会伤到头部，可以在头部做一定保护措施。

孩子在一次次跌倒摔跤，一次次爬起中，身体自我保护能力、探索空间关系的能力、身体的协调性都得到发展。

我们要知道，动物根本属性是动，哺乳动物根本属性是奔跑，而奔跑能带动身体肠蠕动等诸多可以想象的力量。

老人带娃常常害怕孩子弄脏衣服，弄破衣服，弄脏身体，有细菌。所以什么也不允许孩子做。

动画片《小猪佩奇》，佩奇和乔治踩泥坑的场景最是经典，孩子们看了后，也跟着学，下雨的时候最喜欢去踩水坑，还乐此不疲！

渐渐的，这个场景却开始成为我感触最深、也最喜欢的场景。

猪爸爸猪妈妈不仅不会拦阻佩奇和乔治踩泥坑，有时还会跟着一起跳。

一家人弄得全身上下脏兮兮的，然后倒地哈哈大笑。

对猪爸爸猪妈妈来说，佩奇和乔治能够有尽情玩耍的自由，是一家人共同的快乐。

挖沙子，打滚，跳水坑这些看起来脏乱的玩耍，其实有助于孩子免疫力的提高。与大自然的亲密接触，反而让孩子身体更健康。更多接触到多种病原，对孩子免疫系统的发展大有好处，患各类过敏性病症以及哮喘的几率都大大低于普通孩子。

除此之外，放下“洁癖”，帮助孩子增强动手能力与独立性。更容易拥有快乐、自由的童年。创造力来源于好奇心和爱玩的心态。

我们要允许孩子尽情地玩，比如可以多带孩子去户外、去大自然，专门玩沙子，玩泥巴，下雨天去，接雨水，跳水坑等等。

也要引导孩子从小树立良好的卫生习惯，玩耍的时候不能把什么都放到嘴里，玩完要换衣服，洗手等规矩要约定好。

经常可见老人追着孩子，只为让宝宝吃下最后一口饭，就怕孩子会饿肚子。天天会追着孩子问：饿了没，吃一点，再吃一点吧！

从早吃到夜，您现在发现我们孩子有饿的时候吗？绝对没有饿的时候。

没有饿的时候，其实是一个非常糟糕的状态。

一是会导致积食。

二是会导致肥胖。

三影响正常进食规律。

最后则因为吃，打乱了孩子手头上正在进行的事情，他们感兴趣的事情不断被打断，影响了孩子专注力培养。

一定不要强迫孩子吃东西，按时按量的正常吃饭，适当补充水果坚果等食物，及时补充水分。如果发现孩子长期厌食，应该尽快到医院检查是否存在健康问题。

聊天和说话是两回事。

聊天是对话，双向的交谈，互相理解，没有说教，更加轻松。更能跟孩子产生共情。

让2-3岁孩子保持兴趣，比教他们背诗词古诗更重要。

时常和宝宝聊一聊眼前发生的：走过来的人、摇曳树枝，飞过小鸟、游走小鱼，这才是真正的生活化。

这样，您会发现3岁后，代养的孩子完全不一样，3岁孩子词汇量发展，在不同成长环境下影响的程度完全不同。有数据显示，3岁孩子词汇量发展最好的是双亲家庭，其次是单亲家庭（尽心尽力，有了更多机会），最差的是隔代陪伴。

为什么隔代家庭的孩子的词汇量远不如双亲家庭的孩子，究其原因，无非是隔代家庭语言沟通太少，人是语言动物，对话减少，对孩子的影响不言而喻。

读书可以让孩子获得更多的知识面,获得更好的理解能力与沟通能力。也是一个很好的交流手段。

“你能把这个故事再给妈妈讲一遍吗？妈妈也想听。”在这个过程中，可以尝试让孩子尝试复述故事。锻炼孩子的记忆力和思维能力。引导孩子自己创造故事，可以培养孩子天马行空的想象力。提高孩子的自信和成就感。

这点很重要，对孩子成长是非常美好的事。

一个是步态，机体协调性的自然呈现、观察与纠正。

二是沿途场景的丰富体验，都是成长美好记忆。

趁孩子还可以和您一起走路时，多珍惜、多创造走路时间，等孩子大了，你想和他玩，他都不搭理你了，孩子也会有自己的社交圈，而当他需要你的陪伴时，不要错过他们成长的每一天。

走到人群中，才有真正属于孩子的同伴关系，这种关系的乐趣来自于同龄与跨龄的交流。

经常看到的场景是，小孩子在一旁玩耍，老人间欣慰的观察和聊天，偶然间孩子们还会来邀请老人参与游戏，这种丰富的社交体验，满足的是两代人的情感所需，所以不妨带着孩子去多多尝试吧。

养育的乐趣有许多，这里还要给老人两个额外的提醒：

一是克制自己不良爱好，比如吸烟。

二是克制倚老卖老。比如我有经验，我们以前养大你们，不都是这样吗？我也没发现你们有什么不好，不要以经验养育孩子。

隔代养育本身不是问题，但是因为掺杂了养育者个人的成长经历、自身的亲子关系、婚姻两家的关系等因素，因而成了颇具代表的社会化现象，尤其是老年人体力精力有限和新事物认知较慢，造成三代人缺乏换位思考的意识和动力。

在悉图希托育看来，老人在养育中更应该明确自身协助者而非替代者的身份，在育儿观点上与父母保持大方向上的一致。隔代养育也不应该为教育矛盾背锅，找到更适合当代孩子的养育方式，陪伴孩子更好的成长，才是我们应该思考并达成共识的主要目的。

让我们一起，实践尊重与接纳，和孩子在生活游戏中共同成长吧！